萊頓高等專業(yè)大學(xué)

荷蘭萊頓高等專業(yè)大學(xué)是荷蘭國(guó)家提供最高級(jí)專業(yè)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)位的大學(xué)之一.該校如其它政府公立學(xué)院一樣,同為UPES(荷蘭高等專業(yè)教育協(xié)會(huì))成員,受其監(jiān)控教育質(zhì)量和各綜合指標(biāo),護(hù)理文憑受到歐盟各國(guó)及國(guó)際的高度認(rèn)可.來(lái)自荷蘭全國(guó)及世界各新建的完美的極富現(xiàn)代建筑氣息的教學(xué)環(huán)境中任何空間和設(shè)施都為學(xué)生開(kāi)放,充分讓每一位在校學(xué)生發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和享受樂(lè)趣.在這里,你將被大學(xué)所特有的學(xué)習(xí)方式時(shí)刻促進(jìn)和激勵(lì)著以發(fā)揮你的才智和能力,為你未來(lái)職業(yè)積極地作好準(zhǔn)備.

地理位置

大學(xué)緊臨萊頓市中心,距離當(dāng)?shù)鼗疖?chē)站僅有幾分鐘的路程.萊頓市位于荷蘭東南發(fā)達(dá)的工業(yè)區(qū),大約100000居民,其中學(xué)生占據(jù)很高的比例.劇院、博物館、飯店、水上舞臺(tái)、酒吧，在這個(gè)美麗的學(xué)生城中，你將很容易找到自己的天地和結(jié)交很多朋友。由于萊頓的中心位置，使得其交通極為便利，如從萊頓前往阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙和烏特列支都只需乘坐約40分鐘的火車(chē)。而從萊頓出發(fā)只需15分鐘，你將可以到達(dá)北海的海灘和沙丘。

短期的課程便可開(kāi)始的事業(yè)

大學(xué)的宗旨是將學(xué)生培養(yǎng)成最理想的專業(yè)就業(yè)人才，即學(xué)生畢業(yè)后可以立即投入正式工作而無(wú)須再經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的就職培訓(xùn)。這個(gè)宗旨被廣泛用于學(xué)院各科教學(xué)。荷蘭國(guó)家高等職業(yè)及大學(xué)教育評(píng)論機(jī)構(gòu)的新一輪審評(píng)，給予萊頓高等專業(yè)大學(xué)特別高度評(píng)價(jià)，即所有課程都非常有推動(dòng)性，學(xué)生可以被期待比預(yù)期提早畢業(yè)。
在萊頓高等專業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)HBO（大學(xué)學(xué)士課程）意味著學(xué)生可以在學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)就積極參與到他們未來(lái)的職業(yè)中。所有課程都為滿足未來(lái)職業(yè)需求而設(shè)計(jì)。大學(xué)不是也絕對(duì)不希望成為制造學(xué)生的工廠，所有與大學(xué)有關(guān)的事物都體現(xiàn)人性化，學(xué)生可深刻感覺(jué)到學(xué)院師生之間，與整個(gè)荷蘭社會(huì)以及世界的互動(dòng)，友誼和和睦氣氛。萊頓高等專業(yè)大學(xué)擁有非常廣的國(guó)際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)導(dǎo)向遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。我們與歐洲眾多學(xué)院簽訂教育合作合同，同時(shí)學(xué)院在世界各地，包括從歌斯達(dá)黎加（Costa Rica）到俄羅斯(Russia)，從中國(guó)(China)到南非(South Africa)，發(fā)展及運(yùn)作各種項(xiàng)目，真正為學(xué)生創(chuàng)造國(guó)際性學(xué)習(xí)氛圍和在各國(guó)的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

住宿

大學(xué)將為學(xué)生安排合適的學(xué)生公寓，通常為單人間。大學(xué)也可按學(xué)生的要求為其安排雙人或多人間，以節(jié)省學(xué)生開(kāi)支。大學(xué)公寓分布在市區(qū)各地，公寓采取開(kāi)放式管理，與當(dāng)?shù)鼐用褡≡谝黄穑�這樣有利于學(xué)生更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�活�?xí)慣，及早融入社會(huì)。

實(shí)習(xí)

學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)期間將接受5次時(shí)間長(zhǎng)短不同的專業(yè)實(shí)習(xí)。由于專業(yè)護(hù)士在荷蘭以及整個(gè)歐洲都十分缺乏，所以即使在實(shí)習(xí)中學(xué)生也能掙得很高的薪金，你將能掙得每個(gè)月大約1000歐元甚至更高（稅后）。你所掙得薪金不僅將完全讓你生活無(wú)憂，也可以掙回第二年的學(xué)費(fèi)，還能給你提供得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)的同時(shí)為自己在職業(yè)市場(chǎng)上尋找一個(gè)喜歡的單位，以便畢業(yè)后工作。在荷蘭政府教育十分注重實(shí)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)可以在日后的工作中更快地為用人單位增強(qiáng)效益。這便是為什么你在這個(gè)學(xué)習(xí)中會(huì)后如此多的實(shí)習(xí) （平均超過(guò)每年一次）。

兼職工作

由于整個(gè)歐洲都比較缺乏專業(yè)護(hù)士，而且荷蘭很多醫(yī)院和醫(yī)療保健中心每年都會(huì)有很多假期，這引起組織都非常愿意雇用在校學(xué)習(xí)的護(hù)士。因此大多數(shù)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，可能也包括你自己，將可以在學(xué)習(xí)期間找到兼職工作，其較好的薪水將讓你的囊中飽滿，可以自己支付學(xué)習(xí)費(fèi)用。
荷蘭政府規(guī)定，學(xué)生在校期間每周可以工作10小時(shí)，暑假期間可按荷蘭居民工作時(shí)限工作，即每周40小時(shí)。

畢業(yè)后的職業(yè)

作為荷蘭高等護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以在醫(yī)療系統(tǒng)中甚至其它的各種行業(yè)和各種職位上工作。一旦你獲得了荷蘭護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，你將符合歐盟和國(guó)際所規(guī)定的作為職業(yè)護(hù)士在歐盟任何國(guó)家工作的條件。
你所接受的教育將培養(yǎng)你能夠勝任非常廣泛的職業(yè)，并讓你掌握醫(yī)療保健不同領(lǐng)域中的豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。尤其在現(xiàn)今的歐洲社會(huì)，護(hù)理人員奇缺，畢業(yè)于荷蘭高等護(hù)理專業(yè)的你將很容易找到一份合適的工作。

入學(xué)要求

◆ 高中及高中以上學(xué)歷。
◆ 具備基本的英語(yǔ)會(huì)話能力，零基礎(chǔ)荷蘭語(yǔ)。
◆ 18—40歲、品行端正、身體健康。

護(hù)理學(xué)士課程每年9月開(kāi)學(xué)，荷蘭語(yǔ)密集強(qiáng)化課程為每年11月或其它月份（根據(jù)學(xué)生情況待定）。

課 程 設(shè) 置
每學(xué)年包括多個(gè)階段課程（詳見(jiàn)課時(shí)安排），每階段4至5周課時(shí)。在每階段課程中將聚焦一個(gè)課題，并采用萊頓特有的國(guó)際最先進(jìn)的PBL教學(xué)方式和各種不同的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生達(dá)到這一階段的教學(xué)目標(biāo)。

第一階段：專業(yè)定位
◆  學(xué)分：4（160學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第二階段：人體功能（1）
◆  學(xué)分：4（160學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第三階段：人體功能（2）
◆學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第四階段：護(hù)理學(xué)的專業(yè)/職業(yè)范圍
◆學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第五階段：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備課
◆學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：參與，在實(shí)習(xí)地點(diǎn)的出勤，成果和對(duì)所分配任務(wù)的完成。

第六階段：護(hù)理方法論
◆學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：參與，在實(shí)習(xí)地點(diǎn)的出勤，成果和對(duì)所分配任務(wù)的完成。

第七階段：懷孕至生產(chǎn)及成長(zhǎng)護(hù)理
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第八階段：智障和殘疾護(hù)理
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第九階段：護(hù)理一般病人
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。
第十階段：醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和護(hù)理對(duì)科學(xué)研究的干預(yù)調(diào)整
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第十一階段：臨床護(hù)理
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第十二階段：精神病科護(hù)理
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第十三階段：慢性病患者護(hù)理
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第十四階段：護(hù)理與醫(yī)院各部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)和護(hù)理的持續(xù)性
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆  評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

第十五階段：護(hù)理職業(yè)的質(zhì)量和革新
◆  學(xué)分：5（200學(xué)時(shí)）
◆評(píng)估：課堂參與，考試，報(bào)告和所分配任務(wù)得完成情況。

學(xué)生在完成所有階段課程并評(píng)估合格后將被授予最高級(jí)護(hù)理學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，畢業(yè)學(xué)生將直接成為荷蘭注冊(cè)護(hù)士，而無(wú)需再經(jīng)過(guò)其它特別考試。

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.hsleiden.nl/