學邦顧問分析，學生普遍應(yīng)試能力較強，考分不斷上漲。前幾年托福成績能上90分就不錯了。但今年托福110分以上的學生比比皆是。這一趨勢也在一定程度上削弱了高分在申請中給學生帶來的優(yōu)勢。美國學校已經(jīng)見“高”不怪了。美國學校強調(diào)培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，而不單考量學術(shù)成績。這一理念也體現(xiàn)在招生過程中會綜合考量學生在文書和面試中展示出來的能力、才華和經(jīng)歷。

　　曾有兩位學生，在校成績、托福成績和學術(shù)成績不相上下，一個學生沒有多少課外活動，而另一個學生擅長觀察和思考周遭的世界，愿意把自己的想法跟他人分享，學習之余一直在維護、更新博客，定期發(fā)表文章，跟訪客探討事件和想法。這種獨立和批判性思考的能力最終讓他獲得了名校的錄取。

　　學生在參與活動時，可以不在乎形式，但要找到身上“與眾不同”的特質(zhì)，并在申請過程中展現(xiàn)出來，這也是成功的關(guān)鍵。余敏介紹，一位學生托福考了72分，美國中學入學考試(SSAT)成績只有33%。但他憑借豐富的高爾夫球經(jīng)歷和出色的面試能力，獲得了10所申請學校中8所的錄取通知。