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國外高考更人性化 看重平時成績和面試表現(xiàn)

2011/3/7 4:51:01   學(xué)邦出國   
     
      今年的高考(論壇)已經(jīng)落幕,明年的高考又傳來“大
 
變臉”的聲音:錄取標準將改為以學(xué)業(yè)水平考成績、高考
 
成績及綜合素質(zhì)評價來作為錄取標準!
 
“一考定終身”的錄取方式的改變,讓眾多高中學(xué)生和家
 
長在看到“曙光”的同時,也不免擔憂起來:改變“單
 
一”的錄取標準后,就能更客觀、公平地評價學(xué)生嗎?為
 
避免一些可能的出現(xiàn),那么其他各國“多元”評價學(xué)生又
 
是怎么回事兒呢? 
 
      帶著上述家長的問題,啟德專業(yè)留學(xué)顧問在“穿越之
 
旅”中專訪了一些曾在當?shù)貐⒓痈呖嫉膶W(xué)生,從他們的故
 
事或許可以得到一些如何“綜合考核”學(xué)生的借鑒!
 
澳洲高考: 
 
3個學(xué)期平時成績、畢業(yè)考決定“升學(xué)命運” 
 
去年剛參加完“南澳省高考”的Yan目前已經(jīng)入讀悉尼大
 
學(xué)。她介紹,澳洲各省的高考制度都有所差異。不過大體
 
的情況是,學(xué)生可從近40門課中來選擇五門課,院校再根
 
據(jù)學(xué)生這五門課的11年級(即中國高二)下學(xué)期及12年
 
級(高三)全年的平時成績以及高中畢業(yè)考試(類似中國
 
的高中會考)的成績進行綜合評定,學(xué)生憑借這兩個成績
 
的綜合分數(shù)來申請大學(xué)!
 
       有關(guān)專家認為,澳洲中學(xué)評定平時成績會客觀一
 
些,不像在中國只是簡單取各次考試成績的平均數(shù),而是
 
用加權(quán)平均法算出平均分,以求更客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情
 
況。比如某學(xué)生在以往的考試中成績較差,而最后一次大
 
考獲得近乎滿分,但這位學(xué)生最終得分也不會高,因為偶
 
爾一次發(fā)揮好并不能改變整體評價,而對于平常有較好的
 
穩(wěn)定發(fā)揮的學(xué)生,即使一次期末成績考得稍差,最后得分
 
也不會很低!
 
英國高考: 
 
3門成績、推薦信、簡歷、面試攻克“名校” 
 
曉翔在國內(nèi)讀完高一后,赴英國讀兩年的A-LEVEL(類
 
似于中國高中課程),后因成績優(yōu)異被牛津大學(xué)工程專業(yè)
 
錄取。 
 
“與中國只可考一次的方式不同,英國高考可以選擇重
 
考!睋(jù)有關(guān)人士介紹,“英國大學(xué)錄取主要參考A-
 
LEVEL中三門選課的平均成績。我根據(jù)自己的專業(yè)方向,
 
第一年選擇四門課程,為了可從中選取“最高分”的三門
 
成績。等到第二年,我清楚自己哪三門課可獲得最好成
 
績,就放棄了其中一門。每門課需要6個單元,由于是積分
 
制,如果某門課程的前幾個單元的成績不理想,學(xué)生可以
 
選擇重考這些單元以獲得更高的分。”
 
曉翔還說,英國的大學(xué)還會跟據(jù)推薦信(通常由導(dǎo)師所
 
寫)、個人簡歷、面試表現(xiàn)來作為錄取標準。面試官通過
 
面試考查學(xué)生綜合素質(zhì)如何、性格如何、是否有學(xué)術(shù)研究
 
潛力等,這個環(huán)節(jié)對錄取結(jié)果影響較大!
 
對曉翔來說,她成功的秘訣除了做好了包括禮儀、服飾等
 
方面充分準備,還請不同導(dǎo)師為她進行模擬面試、鍛煉反
 
應(yīng)和心態(tài)。這在國內(nèi)基本是很難做到的!
 
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